4 carrés de feutrine blanche d'artisanat (si vous voulez plus de flocons, utilisez plsu de carrés blancs)
Colle d'écolier
12 boutons noirs, de ½ po chacun
Feutre noir à tissu
Fusil à colle chaude
Réalisation:
Avec le polar plié en 2 comme il vient du magasin, pliez-le encore en deux, en agençant les bords coupés. Prenez le bord inférieur du petit côté et ramenez-le sur le long côté du pli.
Attachez un bout de ficelle de 50 po. de long à un morceau de craie de tailleur. Tenez le bout de ficelle à la pointe du tissu et, en tenant la ficelle bien tendu, décrivez un arc de cercle avec la craie sur le tissu pour faire la courbe.Coupez sur la ligne de craie pour avoir un tissu maintenant rond.
Répétez les mêmes étapes avec le polar blanc pour arriver à avoir un cercle de polar rouge et un autre blanc de la même taille. Épinglez les deux morceaux ensemble.
Coupez des bandes de 1 po. de large et 5 po. de long tout autour des deux épaisseurs de tissu. Attachez les franges l'une à l'autre, celle du dessous avec celle du dessus.
Avec la machine à coudre, faites deux lignes droite espacées d'un demi pouce à partir du centre de la jupe, en utilisant un fil rouge sur le dessus et un blanc dans la bobine. Coupez entre les couture pour faire une jupe ouverte.
Faites un cercle de 7 po. dans le centre de la jupe, avec la craie et la ficelle. Cousez autour du cercle et découpez à l'intérieur de la couture avec les ciseaux dentelés.
Découpez des bonhommes de neige et des flocons dans du polar blanc, des sapins et du houx dans les retailles de vert, etc. Collez au fer chaud. Utilisez un marqueur noir pour ajouter des détails.
Le texte est subjectif. L'auteur ne se tient pas responsable des accidents qui pourraient subvenir en cas de négligence, des erreurs typographiques (ou de traduction), ou de la disponibilité des pages. Tous les documents sont publiés ici uniquement pour des raisons éducatives et informatives. Aucune permission n'a été demandée ou accordée pour la diffusion, la traduction ou la modification des documents utilisés.
